中班逛商店，中班逛商店教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班逛商店的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班逛商店的解答，让我们一起看看吧。

中班树叶商店教案反思？

树叶有各种形状，颜色不一，课堂上，鼓励孩子们收集不同的树叶，进行观察，分析和比较，找出他们的区别。

孩子们非常开心快乐，采集到了许多树叶，在课堂上展示，在老师的鼓励下，能够积极配合老师，完成本节课的教学任务，收到了非常好的教学效果。

中班上学期适合开发哪些区域？

孩子经过了一年的学习进入了中班上学期，为孩子创设下面区域可以更好促进孩子的成长。

01

建构区(益智区）。中班的建构区相对于小班来说要适当增加难度，否则孩子会失去兴趣。比如设置走迷宫这类的操作时，要增加路线的曲折。

02

植物角。中班的孩子相对于小班来说，各个方面都是有提高的。设置植物角让孩子学着照顾植物。也可以给孩子准备一本观察记录表（孩子画图、选对狗），让孩子学会观察。

03

美工区。人的生活离不开美，从小培养孩子的审美能力至关重要。粘贴画、剪裁完成的小布偶等等手工作品，也可以结合植物区的植物画一画，孩子会更加感兴趣。

04

阅读区。中班的阅读能力相对于小班有了一定的提高，撕书的现象（不小心除外）基本没有了，所以这时候就不用再阅读撕不破的书。可以准备科普类、童话类以图为主的书籍。

05

表演区。乐于表现是每个孩子的天性，可以结合一些童话故事准备一些角色人物的头饰，让孩子发挥自己想象力大胆的表演。

06

角色游戏区。设置孩子身边的一些环境，例如小医院、小超市、小商店等等。在游戏中让孩子学会与人交往。

女儿今年五岁半上学前班了，前几天偷了我妈妈100块钱，我应该怎么教育比较好？

小孩子不存在偷不偷的感念，只是看见了认为有用的东西就想拿到手。如果平时孩子对父母就言听计从的话，就直接告诉她，别人的东西不能随便拿，要经过别人的同意才能拿，尤其是钱财。一般不能要别人的钱，吃的东西更不能随便要了，不然后果可能很严重。听话的孩子说一遍便会记住，不太听话的孩子揍一顿便会记住，不听话的孩子就看父母如何言传身教了。

谢谢邀请。

对于幼儿行为的定义需要很谨慎

诺丁斯的名言：要在符合事实的前提下以最好的可能性看待孩子的动机。

有的时候可能孩子的行为和我们以为的不一样，而我们的定义可能伤害到孩子。

所以要确定一下孩子到底是偷了100块还是只是拿走了100块。

又或者说他需要这100块钱有很特别的用处，那个用处可能是出于他的善意。

还要确定一下，孩子知不知道什么是偷的概念呢？

钱是放在哪里被孩子拿走的

奇葩说六，黑子的说了一句话：让一只猫看着一条鱼，是猫之过鱼之过还是你之过呢？

如果钱没有收起来随意放置，被好奇的孩子拿走了，这并不能责怪孩子。别对孩子冠上“偷”的名义。

如果钱是收起来的还是被孩子拿走了，可能情形有三种个：

1、孩子爱在家里翻找东西，看到钱知道可以买东西就拿走了，不知道需要告知家人。

可以告知孩子没有经过同意拿走家里的钱是会让家人误会的。需要买东西的时候可以问家人要钱，但不能自己拿。

也可以给孩子保管一部分他自己的压岁钱，五六岁孩子已经可以开始有金钱观了。

2、家长对孩子碰钱这事特别焦虑，不喜欢孩子拿钱，总是背着孩子把钱藏起来。孩子的好奇心被更大程度激发，当发现有机会可以拿的时候就会拿走。

让孩子拥有正确的金钱观需要家长自己有正确的观念，不必要对孩子碰钱这件事情紧张，甚至可以在孩子很小的时候就给他认识钱的作用，并告诉孩子需要买什么可以请父母给钱。

3、家长很限制孩子买东西，经常不愿意给孩子买喜欢的物品。知道钱的购买能力的孩子会对钱产生拥有的渴望，一有机会就会把钱收集起来，可能还会拿去买东西。这种最容易被家长定义为偷钱。其实孩子自己只是觉得，你不给我买我自己拿了钱去买，他对自己拿钱这件事情是不是“偷”根本没有概念。

平时对于孩子的一些小需求可以尽量满足，不让孩子产生匮乏感，孩子就不容易对金钱有很强的占有欲望，不会造成家长认为的“偷”钱的行为。

只要问明白了孩子他拿走钱的原因经过就针对性的去引导就可以纠正孩子的行为，很多时候孩子做出一些家长觉得不能容忍的事情只是因为他

们不知道这件事情有什么不好，归根结底还是家长需要在教育孩子方面多下功夫。

遇到这种情况，都不要急于责罚、定义孩子，要先弄清楚孩子行为的原因。

五六岁的孩子如果因为这些原因被家人扣上“偷”的帽子，甚至遭受家人的谴责和教训，有可能对他的内心造成不可逆转的伤害，孩子可能会否定自己的人格。

铁树妈妈，特别喜欢小孩，阅读是我生活的调剂品，写作是看到还有很多孩子在不快乐地成长，希望我的分享能帮到一些孩子。

到此，以上就是小编对于中班逛商店的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班逛商店的3点解答对大家有用。